Birinci sınıf, çocukların okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye başladıkları heyecan verici bir yıldır. Bu yaşta çocuk daha yapılandırılmış akademik konularla tanışır; dersin bir başı, ortası ve sonu olduğunu öğrenir.

Aynı zamanda ilk kez bağımsız çalışmaya başlar. Kendi defterini açmak, ödevini takip etmek, bir işi yarıda bırakmadan bitirmek ve yardım isteyeceği zamanı kestirmek bu yılın kazanımlarıdır. Bunlar akademik bilgiden daha kalıcıdır, çünkü çocuk bunları sonraki bütün yıllarda kullanır.

Anaokulundan gelen çocuk için bu geçiş büyük bir adımdır. Oyunla geçen bir düzenden, daha uzun odaklanma isteyen bir düzene geçiliyor. Biz bu geçişi sert bir kesme olarak değil, kademeli bir devir olarak kurguluyoruz: oyun ve hareket birinci sınıfta da programın içinde kalır.

Birinci sınıf programımız bağımsız öğrenmeyi ve eleştirel düşünmeyi desteklemek üzere kurgulandı. Öğretmenlerimiz tek bir yöntemle ilerlemez; uygulamalı etkinlikler, grup çalışmaları ve bireysel projeler bir arada yürür.

Grup çalışması çocuğa birlikte iş yapmayı, bireysel proje ise kendi başına sorumluluk almayı öğretir. İkisi de bu yaşta gereklidir ve biz birini diğerinin yerine koymuyoruz.

Ödev konusunda ölçülüyüz. Amaç çocuğun günü okulla bitmeyip evde de ders masasına mahkûm olması değil; öğrendiğini pekiştirecek kadar, hevesini kırmayacak ölçüde çalışmasıdır.

CLLC destekli İngilizce. İsteğe bağlı bir program olarak, Kanada Dil Öğrenme Koleji'nin (CLLC) yirmi yıllık deneyimiyle hazırlanmış İngilizce temaları sunuyoruz.

Birinci sınıfta İngilizce, Türkçe okuma yazmanın önüne geçmez. Çocuk ana dilinde okumayı sökerken ikinci dil ona ek bir yük olarak binmez; oyun, şarkı ve etkileşimli etkinliklerle günün içine yerleşir.